Descrizione
Il caso: Al liceo classico Rosario Livatino di San Marco dei Cavoti (BN) due classi del triennio si sono preparate, sotto la guida dei docenti, alla โGiornata della Memoria e dellโImpegno in ricordo delle vittime delle mafieโ (21 marzo) e alla โGiornata della legalitร โ (23 maggio) con un percorso laboratoriale che puรฒ essere adottato (e adattato) da altri Istituti.
La nostra proposta: Il romanzo MaleDetti di Francesco Nicolino per le tematiche trattate e lโapproccio narrativo utilizzato puรฒ essere letto a piรน livelli e offrire molti possibili spunti di Debate.
Una lettura mirata |
Un metodo coinvolgente |
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| Pianosangro, Aspromonte, primi anni โ50. Don Mico, a capo di una potente famiglia criminale, tiene a battesimo Michele, giovane contadino che nellโaffiliazione allโonoยญrata societร intravede la via del proprio riscatto. La Seconda guerra mondiale ha accresciuto lโantica miseria, nella quale attecchiscono i germi della ribellione: due giovani, tra cui Luca, fratello di Michele, lottano per difendere i contadini dalle angherie dei latifondisti. La storia perรฒ porta in una diversa direzioneโฆ
ย Attraverso una prosa asciutta e un taglio neorealista il romanzo di Francesco Nicolino ci porta allโinterno delle dinamiche del mondo โndranghetista dallโimmediato dopoguerra fino ad oggi. ย Prefazione di Alfonso Sabella Intervista a Enzo Ciconte Indicazioni didattiche orientative di Laura Caruso e Rosanna Tremonte.
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Il debate รจ una pratica didattica ormai da tempo diffusa nel mondo anglosassone e che si sta affermando sempre piรน anche in Italia. Pone a confronto due squadre, una pro e una contra un dato argomento, con lโobiettivo di stimolare negli studenti la capacitร di riflessione critica e di consolidare lโabitudine al ragionamento e alla difesa delle proprie idee nel rispetto delle posizioni altrui. Non da ultimo, il Debate aiuta i ragazzi a migliorare la propria percezione di sรฉ, la propria autostima e le relazioni col gruppo di pari. Si profila quindi come una pratica ideale per acquisire le competenze di cittadinanza previste nel quadro europeo e per creare una comunitร virtuosa di persone capaci di collaborare tra loro e di riflettere sulle diverse problematiche sociali, in ottemperanza a quanto riportato nella Raccomandazione sulle competenze chiave per lโapprendimento permanente (Long Life Learning).
ย Vedi il breve filmato di introduzione a Debate su Yotube
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Ai ragazzi รจ stato poi chiesto di organizzare un Debate su una di queste mozioni
- Una donna che nasce in una famiglia mafiosa non puรฒ emanciparsi mai del tutto dalla cultura mafiosa.
- Le associazioni mafiose coi loro rituali di iniziazione affascinano le giovani generazioni, perchรฉ creano senso di appartenenza ad un gruppo.
A breve saranno disponibili i video dei momenti significativi del Debate. I docenti interessati possono
scrivere a info@inriga.it
